QUI SOMMES-NOUS ?


Créé en 1992, le service de formation de l’Association MONTJOYE intervient dans les principaux domaines de la formation tout au long de la vie pour accompagner dans la sécurisation du parcours professionnel, dans une reconversion ou dans toute évolution de carrière.

Dans la continuité du projet associatif, le CF2M a pour vocation de susciter et soutenir toute action contribuant à l’éducation permanente des jeunes et des adultes.

Le CF2M part du postulat que l’accès à la formation tout au long de la vie est un vecteur essentiel dans la valorisation de l’individu aussi bien du point de vue social, professionnel ou personnel.

Le CF2M est un opérateur majeur dans les dispositifs publics de formation continue.

Depuis sa création, le CF2M assure des prestations de formation, d’accompagnement et de certification pour l’État, la Région Sud, l’Office Français de l’Immigration et de l’Intégration, Pôle Emploi…

Au fil des ans, le CF2M évolue, développe des partenariats et se diversifie pour mieux accompagner les changements de société et l’évolution des besoins en matière de formation, tout en gardant le cap de l’amélioration permanente de la qualité de nos prestations.

Cette qualité de service est reconnue par nos stagiaires, nos financeurs, nos partenaires et les collectivités locales et territoriales.

NOS MISSIONS


Nos missions de formation et d’accompagnement se déclinent autour des 4 axes suivants :

    1. Prestations de formation – Accueil des publics salariés et demandeurs d’emploi pour la formation tout au long de la vie et le maintien de l’emploi dans les filières en tension.
      • Lutte contre l’illettrisme
      • Préparatoire à la certification CléA
      • Formation civique à destination des signataires du contrat d’intégration républicain CIR OFII
      • Remise à niveau
      • Actualisation et approfondissement des connaissances et des compétences en français (FLE/FLI/FOS, français professionnel, alphabétisation, etc.)
      • Écrits professionnels
      • Mathématiques et culture scientifique
      • Informatique et bureautique
      • Conduite de projet et autres domaines transverses (travail en équipe, communication, sécurité, qualité, etc.)

Nos formations à destination des salariés s’accompagnent de conseil à l’entreprise pour l’élaboration des plans de formation et la construction de formations en lien avec les besoins identifiés, ainsi que d’une aide à la recherche de financements et au montage des dossiers de prise en charge.

  1. Accès à la citoyenneté et fluidification du parcours migratoire.
    • Réalisation de parcours citoyens dans le cadre de formation civiques en partenariat avec la ligue de l’enseignement.
    • Conforter les actions de prévention et d’accès aux droits (sociaux, santé …) par la mise en place d’ateliers collectifs (cours de français, de manipulation de l’outil informatique, ateliers d’accès aux droits).
  2. Accès à l’éducation tout au long de la vie et lutte contre la fracture numérique.
  3. Accès aux diplômes et aux certifications.
    • DILF (Diplôme Initial de Langue Française)
    • Certification CléA
    • Certification CléA numérique
    • Badges numériques (open badges) et certification Apprenant Agile (réseau APP)

Notre offre de formation déploie l’organisation pédagogique ainsi que les moyens humains et matériels permettant l’adaptation aux différents profils de publics, à leurs souhaits et besoins en termes de formation et d’accompagnement global.
Notre offre pédagogique est déclinée pour répondre aux exigences des cahiers des charges des commandes publiques et aux évolutions de la formation professionnelle.

La qualité des formations et des accompagnements est au cœur de notre quotidien.
CF2M s’est engagé dans des démarches qualité, dans des processus d’habilitation et de labellisation :

  • Habilitation par le COPANEF pour l’évaluation et les formations aux Socle des connaissances et des compétences professionnelles, éligibles au CPF (depuis juin 2014)
  • Label APP (Atelier de Pédagogie Personnalisée)
  • Agrément Centre d’examen DILF (depuis 2009, par le Centre International d’Etudes Pédagogiques)